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domingo, 19 de abril de 2015

El EABE15 EN MI MOCHILA

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Los que leáis este blog y me seguís seguramente os suene el término EABE, a los que no les diré que son las iniciales de Encuentro Andaluz de Blogs Educativos.



Este fin de semana lo hemos celebrado en Córdoba.      Docentes, familias, Alumnos, estudiantes... casi trescientos asistentes a un evento sin ánimo de lucro, donde no se paga ni se cobra nada, donde la financiación de  alojamiento,comida, desplazamiento... es de cada uno de los asistentes .   Gentes de todos los lugares de España porque el encuentro trasciende las fronteras de Andalucía.

Un encuentro vivo, activo, inclusivo, ilusionante y apasionado, con ritmo, creativo, participativo, lúdico. con  decenas de actividades. En unos pocos pasos , bajada y subidas de escaleras,  pasábamos del flashmob a la impresora 3D, del Yoga a la marea inclusiva , del circo al PLE, de la realidad aumentada a Montessori, del trabajo colaborativo y ABP a la pedagogía vírica, de la fotografía al las comunidades de aprendizaje...

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En mi mochila no llevo de vuelta  un pendrive con recomendaciones de gurús  pedagógicos, ni un libro con  bonitas y maravillosas páginas, ni apuntes para "salvar el  mundo educativo" , ni falta que hacen.  En mi maleta lo que si  llevo son cientos de sonrisas, de miradas cómplices, de abrazos, de achuchones ,de reencuentros y desvirtualizaciones. Una cantidad ingente de gigas de energía positiva para seguir creando/educando  y cumpliendo sueños, sabiendo que no estás solo, que somos muchos los que pensamos que el cambio en educación es posible: Una enseñanza donde los alumnos y la comunidad son los protagonistas de los aprendizajes.

Un año más, otro EABE más , esta vez  magníficamente organizado por los compañeros y amigos de Córdoba, a los que felicito desde estas páginas.

Pincha en la imagen para ampliar la foto de familia del EABE15

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Si quieres saber más de lo que es el EABE pincha aquí.

miércoles, 15 de abril de 2015

EDUARDO GALEANO :TRISTEZA

Ha muerto Eduardo Galeano. Solo sentir tristeza porque se nos ha ido un ser humano.

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Dejo una letras de Mario Benedetti que reflejan todo lo que siento.

                   "La vida sigue, dicen y repiten las canciones banales, o si no lo dicen por lo menos lo rozan. Y como son las canciones banales las que lo dicen, nosotros los sesudos descartamos radicalmente esa blandenguería . Y, sin embargo , en todo lo cursi hay siempre un carozo de realidad. La vida sigue, por supuesto, pero no tiene un solo modo de seguir. Cada uno tiene su ruta y su rumbo."  Primavera con una esquina rota.


miércoles, 8 de abril de 2015

ETIQUETAS: ALUMNOS EXCELENTES

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Tengo la enorme suerte de trabajar en un centro de "difícil desempeño". Un colegio con dos etiquetas que lo han marcado y le han hecho mucho daño por sus connotaciones negativas en una sociedad inculta y sobrada de prejuicios:  Alumnos extranjeros y niños gitanos.

Ya he hablado otras veces del estigma y lo negativo de los prejuicios , pero en este post vamos a darle una vuelta a la perspectiva, vamos a diseñar un nuevo enfoque positivo, que es el que vivimos desde dentro de las paredes del colegio.

Hace unos días  en una procesión de Semana Santa delante de un paso iba una coral de niños y jóvenes, cual no sería mi sorpresa cuando veo a dos ex alumnos con sus chaquetas, sus partituras, felices, en su papel. Dos hermanos de origen sudamericano que llegaron e nuestro colegio con cuatro años y terminaron la primaria con excelentes resultados. Hablando con ellos me cuentan que se fueron a un colegio concertado , que los admitieron y ahora están acabando la ESO con notas sobresalientes y han sido seleccionados en el coro del centro.  Además de la enorme alegría que me dieron me hicieron pensar como habían llegado a "colarse" en un centro concertado alejado de la zona.

Deducciones:

-A pesar de los años las familias siguen prefiriendo centros concertados o privados, en muchos casos sin tener en cuenta criterios pedagógicos, equipamiento de los centros, calidad del profesorado...  solamente por el nombre (renombre)  de una institución o el mal nombre (desprestigio)  de los centros públicos.

-Los centros concertados tienen la posibilidad de elegir a su alumnado ante la excesiva demanda de las familias, así pueden seleccionar chicos y chicas excelentes que provienen de centros públicos. Ejemplo claro de esto se puede encontrar  en nuestra zona donde hay un centro de religiosas que tiene el mismo número de alumnado que el nuestro y en sus aulas no hay ni un solo alumno del asentamiento de chabolas; Además,   el porcentaje de alumnos extranjeros en este centro religioso  es muy bajo, cuando en el nuestro llega casi al 50% , eso sí, esos pocos alumnos extranjeros son todos excelentes, casualidades...

-Los IES de la zona también se ven afectados por este sistema selectivo, ya que al igual que en los centros de primaria , no llegan a sus aulas un alto porcentaje de alumnado excelente.

Es una espiral que se perpetúa y se retroalimenta. La sociedad sigue poniendo en valor a los centros concertados ,privados, por las apariencias y por resultados en cierta manera "manipulados".  Que difícil , por no decir imposible, es  ver lo que tenemos delante de nuestros ojos cuando no queremos verlo.

Afortunadamente  cada día son mas los centros que luchan por mostrar un "status" que han conseguido con su trabajo durante años. Centros activos que generan expectativas de cambio, que "convencen" a las familias de su entorno demostrando su éxito y transmitiendo otro tipo de educación mas centrada en los valores, en la convivencia, en las habilidades sociales, en el trabajo por proyectos...  a pesar de leyes retrógradas como la LOMCE y sus connotaciones neoliberales. Ciertamente el cambio tiene que emerger desde la base, no podemos esperar que nadie lo haga porque parece que a nadie le interesa, esa es nuestra tarea :Transmitir expectativas con hechos, convencer que la educación que ofrecemos es de altísima calidad y que nuestros alumnos y alumnas están preparados y son competentes para hacer una secundaria y un bachillerato con muy buen nivel..

Este año Yasser, Fátima, Mirella, Roberto, Abdul, Flori.... son  chicos y chicas excelentes que pasan al instituto y no van a renunciar a sus centros adscritos. Los IES demandan a nuestros alumnos, los conocen y saben que son buenos, que pueden alcanzar sus objetivos y sus sueños, sin tener en cuenta sexo, raza o religión . Estamos en el camino, todo en educación es lento, cambiar los prejuicios lo es más.

Seguimos .